第378章 如果可以选择
(呜…怎…怎么回事…为什么我会…)我忍受着小
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内震动
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的快
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,已经将要不听使唤的大脑,思考能力也渐渐转弱,但是还是想到了几种可能。是我刚好买到会震动的吗?不…我买的跟其他姐妹们的一样,如果我的会震动,晴晴的应该也会。
况且我们购买的商品标示除了尺寸外也没有区别,学姐也会提醒我们别买到会震动的折磨自己…是刚坐下时都会这样震动一会才自动停止吗?应该也不是这样…否则其他同学们也都不会那么惊讶地看着我,那种表情显然她们也都是跟原先的我一样。
都没想过那只是矫正我们坐姿的假
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具
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,会突然震动起来…这么说来,剩下的合理解释是…
(我被处罚了…吗?)想到刚才教官说我要因为迟到,受到一点“小惩戒”与早上的公开处罚相比,这样的处罚的确不算什么。
但是在这种情况下,我根本没办法专心听课,这不是本末倒置了吗?在我已经无法继续思考。
在小
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传来的快
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中完全沦陷时,竟然还渐渐无法克制住呻
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的音量,没多久,几乎全班同学都转过头来望向我这边,洛教官的讲授也又被迫受到影响了。
“小
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奴zz,你这样影响上课是不可以的喔!”此时,几个同学们也看出了我产生异样的主要原因,是源于此刻同样在她们小
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内的坐姿矫正
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,也开始不安起来“可是…嗯唔…下…下面…呀啊…”刚要开口为自己辩解。
但是才刚说不到一句,今天已经被无情折磨无数次的
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感小
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,又因为矫正
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的震动而传来一阵
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搐,我就在一阵难以抵御抗拒的全身酥麻感中瘫软身子,又在全班面前表演一次小高
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。
比起被手指侵犯,这个坐姿矫正
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的电动马达震动强度以及深度,都还要高上一截,要不是我刚才昏厥过去有趁机恢复一点精力,恐怕又要再昏过去了。
更可怕的是,下体的震动依旧没有要停止的迹象,我刚才达到的小高
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余韵都还没结束,却因为身子一软,无法维持
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立的“正确坐姿”股间小
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也被那根本来就是为了矫正我们坐姿功能的震动
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搔刮得更为
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烈,使得那根本还未熄火的快
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又继续被推升上去,照这样下去。
要再爆发足以昏厥的高
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,只是迟早的事。“呜…求教官饶恕
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奴…不要再让它震动了…
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奴不会…不会再迟到了…”我急忙哭着向洛教官求饶,我已经出过不少洋相了。但我还不曾在班上演绎“zz”的高
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昏厥,刚才也还能死撑着压抑着呻
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,如果继续刺
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下去。
我也终于受不了忘我呻
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到全班都能清楚听见的音量,万一真的让她们看到我“
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到昏过去”的话。
即便是在这所学校,也绝对会再一次成为这些同学间流言蜚语议论对象的…此时,我下体的震动终于停下来,洛教官大概也受不了我发出的噪音,表情略带不悦地朝我这边走来。
“呜…教官…
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奴…宁愿被打
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股…宁愿被公开处罚…求教官饶过
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奴…”还处在强自压抑高
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边缘快
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的我,也口不择言地
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语起来,只求下体小
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别再被强制高
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蹂躏了。
“真是搞不懂你,不是已经
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成一片了吗?怎么还像是受刑一样那么痛苦呢”洛教官蹲下来稍微检视一下我刚被迫达到小高
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后已经泛滥的
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户,继续说道:“身为小
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奴的你们,不是应该很享受这样的“处罚”吗?”
(呜…哪有可能会享受啊…)我内心暗暗反驳着,却又感到一阵心虚,对生理来说,这确实是“快
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”就像我会在夜晚偷偷手
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一样。
会让我难以接受的,除了道德的制约及被强迫而非自愿之外,也就只有想勉力维持自己在这班上同学间的形象,但这也只是自我欺瞒好让自己心中好受一点。
或许也知道骗不了人,所以连开口辩解都做不到了吧…“这下该怎么办呢?本来想让你享受到午休的,但若你这样呻
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,这堂课也不用上了…难道要用口
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吗…”洛教官沉
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地说着。
竟原本打算要让我受这样的折磨到中午,还要强迫用口
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堵住不让我发出声音…“教官…
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奴甘愿受其他处罚…请教官别再开启了…
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奴会虚
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…
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奴会死掉的…”
我不敢想象真的要被下体内的假
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具震动刺
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凌
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数个小时,那已经不是高
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昏厥的事情而已,如果连喊停哀求都被剥夺。这样拖到结束前,恐怕真的会“极乐而死”的…
“呵呵,哪这么严重啊?你不是乐得才发出呻
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吗?况且,你们将来还得一边这样享受一边上课跟试考呢!
你们以前的学姐也是每个都这样走过来的,刚开始都会像你这样,久而久之就爱上了。”洛教官银铃般的笑声,彷佛我说的是过度夸饰的玩笑话。
而随后她一派轻松地说着让我们全班都胆颤心惊的内容,更像是认为我们要对此有所憧憬…我们要这样忍受着下体的刺
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上课跟试考?每个学姐也都有过这一段痛苦经历?
“呜…求教官…
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奴宁愿挨打,宁愿受其他处罚…至少现在…”我心情还没从刚才的惊吓平复,只觉自己恳求的气势也弱掉很多。
虽然此刻首要是先逃过这下体震动
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的“快
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处刑”但是一想到这是自己与全班同学的未来光景,自己此刻的抗拒,彷佛也失去了意义…“不会的喔,教官是不会处罚你们的。”洛教官笑着说。
虽然她的笑容感觉不像是怀有恶意或心机,但是却第一次让我感到恐惧“教官我不会处罚或是打骂你们,也不会体罚你们,我跟其他动辄打骂、羞辱你们的教官不一样,我呢,是信奉“爱的教育”理念,如果学生不乖,只要爱她。
就可以让她改正过来,所以啰,你们小
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里的
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,教官也喜爱叫它“爱爱
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”因为只要有同学不乖。
或是想要慰慰却苦于被
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止的话,教官就可以遥控
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,让它给你们带来快
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,只要不过度影响上课,就算高
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也是教官特别允许的,毕竟是
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而诚实的身体嘛。”
(这…这种事…)不知何时开始,听着洛教官这甜美的声音,竟然会让我们都感到寒
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直竖了。
然而,她接着却说出更让我们差点忍不住尖叫出声的发言:“当然,教官一人或许无法顾及每个学生的感受。
不过没关系,还有后面的助教们可以帮忙,他们也会给你们满满的“爱”以前你们的学姐,不管原本是有什么不乖的行为偏差,只要让助教坐在她旁边,只要一堂课。
就能让她们乖巧许多,虽然现在的位置是按照你们的座号排的,不过毕竟我是你们的“班主任”要更换座位还是可以的。
如何?小
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奴zz,有想要跟哪个助教爱爱吗?”听到这,我羞红着急忙摇头,内心糟到极点,原本以为这一位教官会对我们很友善,但是却没想到她“太过友善”了。
而且竟然还是我们的班主任教官,这就像是知道自己宿舍房间的管理舍监是想把我们弄成巨
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的变态舍监一样令人绝望。
尤其刚才的期待与好感,更是让我有如天堂坠入地狱一般“教官,
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奴知道错了,不会再犯了…求教官饶恕…
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奴会乖…不会再偷偷自
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了…”
“好吧,这次就到此为止,时间耽误太多,该回到我们刚才讨论的事情了。当然,如果哪位小
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奴也忍不住想要教官或助教“爱”你们,也可以举手反映,只要别影响上课,要开多久都没问题喔!”“…”全班鸦雀无声,这种要求大概找遍全校也没人敢主动提出吧…
教官看到没人反应,微微耸肩,继续说:“那就继续了喔,刚刚就有说,要决定你们的制服装饰了,不过还是给你们一个个挑吧!”
从刚才我不受控的呻
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影响班级秩序前,洛教官就在带领全班讨论著“制服造型设计”虽然一直没有人愿意积极发表意见。
不过洛教官不以为意地,继续延续着刚才的讨论,我刚才的状况根本无法专心参与,只得小声向旁边的红
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请教。刚才听到洛教官“爱之教育”
方式的红
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,脸色似乎不大好看,大概也是担心自己如果犯错或是功课不佳,被迫要“跟助教爱爱”的可怕后果吧…不过我向她请教时。
她倒是很热心地跟我说明…我们的制服项圈,虽然从颜色上就已经跟其他班级做出区隔,但是为了要更能发挥特色及方便顾客辨识及欣赏,往往还会加上一些东西,而洛教官拿出来的几个对象,就是要让我们挑选的,可以吊在项圈上的装饰品。
第一个,也是最基本的,是我们要替我们自己的制服,用鲜
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的
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笔,写上班级、座号与名字,这好像是为了避免制服遗失或被其他同学误拿之外,戴上写有“小
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畜26号:zz”斗大明显字样的项圈,顾客们看到也能马上叫出我的名字。
也不用记诵颜色就知道我属于哪一班级。第二个,虽然我们
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止在项圈环上面增添其他可能会遮掩到项圈上面文字的东西。
但是相对的,因为我们的制服项圈在前颈的项圈下方,有个小巧的圆环,我们可以在环上面挂上一件饰品,这也是让我们的制服项圈变得不那么单调。
而现在所要做的,就是要我们决定要使用哪一种装饰品,不过,说是装饰品,听完有哪些东西可以挂上去后,如果可以选择,我宁可什么都不要…一个是比乒乓球小一些的金色圆形铃铛。
一个是长度约五十公分的细铁链。还有一个是金属制成的,手掌大小、像是一个女
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正面开腿坐姿图案的挂饰。
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