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远远的，我看见前面走着的启贤，牛仔服随意地搭在肩头上，双手
在
兜里，吹着“
快”的口哨，一副无拘无束、逍遥自在的样子，脚下似乎还踢着一颗石子。“谢天谢地，他总算还有一会儿不抽烟。”妙珍如释重负地说“要不你…”她高兴早了，一句话没说完呢，启贤
出的右手中就多握了一盒烟，另一只手上上下下，摸索出打火机，熟练地点燃了一支香烟。难道他后脑勺长了眼睛？“妙珍，你先走吧。”因为记着智远的忠告，连
来，我几乎是躲着他走的，但愿他冷静以后能理智一些。到今天我发现他依然是老样子，一股无名火冲上心头。不管妙珍赞不赞成，智远同不同意，有些话我一定要讲给他听。松开挽着妙珍的手，我向启贤跑去，快追上他时，喊了他一声，他听见了，悠闲的步伐却越发自在，快乐的口哨由越发响亮。那我只好超过他，自己给自己制造说话的机会。“启贤，对不起。”感觉着他的冷漠，我努力使自己平心静气“这句话在我心里憋了很长时间，一直没机会面对面地对你说。启贤，如果是我做的哪件事，说得哪句话伤了你的自尊心，我可以向你赔礼道歉。但是，我的出发点是好的，没有你想象到的任何意思。我们的决定其实有着最简单的理由：你是我们的同学，我们并不在意你受到的批评。人谁无过，过而能改，善莫大焉。”一着急“古人云”都引用上了。“启贤。”
“说完了吗？说完了就请你把道儿让开。”他的反应异常冷淡。末了，来了一句：“好狗不挡道儿。”
“你以为自己很行根本不需要帮助吗？你以为帮助你的人都不怀好意、别有用心？你以为别人对你都是虚伪的？在你失意时，别人好心的安慰全是恶意的嘲笑？当你对别人的好意置之不理甚至冲人家大发雷霆时，你有没有考虑过对方的感受？你以为这世上就你有脾气、有尊严，别人就没心眼吗？你为啥感觉不到大家对你的关心？”他的冷漠终于
起了我的愤怒。感情用事时，我承认我是冲动的。我相信他听得懂前言，也听得懂后语。“你是个懦弱的人，你不敢正视现实，也没有改正缺点的勇气。你知不知道你现在的做法是错误的？扪心自问，你对得起含心茹苦把你养大，并对你寄予厚望的父母吗？你对得起曾关心、爱护你，并对你满怀期望的老师吗？重要的是，你对得起自己吗？你忍心放弃你曾经的理想、抱负吗？”在我的话越说越激动时，他选择了离开。我反正一口气说完了憋在心里的所有话。但他好像没什么反应，而且不屑于直抒已见。他走远了。我不
有些后悔，怕我这一段言辞烈的话起到适得其反的作用，使一波未平，一波又起。“其实，我有啥资格用这种口气对他说话？如果不是由开晚会引出一两件与我有关的事，我可能仍将习惯于他那由来已久的古怪脾气、古怪言行，就连我现在十分看不惯的玩世不恭的态度也是我习以为常的。那么我还会想要帮助他吗？还会觉得他特别应该振作、应该自信、应该改变成另外一个样儿吗？还会有这样那样的许多感想吗？还会如此用心地寻找办法吗？今天所说的话若失却前因，以后的故事还会不会发生呢？我和启贤是否将永远保持上学期那种不即不离、不温不火、极其一般的同学关系？难道事不关已时，我就是把事情高高挂起的我？——坦然面对他身上种种积极、消极甚至颓废的言行举止。我是个自私而独善其身的人？难道我不遗余力地想劝他改过自新只是为了获得良心上的安宁，无关任何善良、正义的动机？难道我所讲的大道理只是说说而已的？不！它们全是我的肺腑之言，没搀一点儿虚假的东西。那我到底是怎样一个人？虽然我偶尔也会忽略别人的感觉。可这显示出的能是贬义的那个自私吗？无心和有意是两个不同的概念。自私与虚伪好像不是我的主要特点。”两个各执一词的“我”暗暗争论不休，没有结果——谁知时间最终证明的会是什么。
“秋雨。”我身后冷不丁响起智远的声音。
“告诉你一个好消息，学校计划在下个月举行演讲比赛。”他然后滔滔不绝地讲完了他提前了解的所有情况。最后说“假若启贤能在这次比赛中
颖而出，你说他是不会因此恢复往日的自信？鲜花和掌声一齐向他涌来时，他还能消极下去吗？”智远是兴致
地给我描述出了希望，那失望会不会随之而来呢？“他愿不愿争取这个机会可是个难题。连校长亲临的晚会他都敢不参加，何况一个可参加可不参加的演讲比赛？而且他有没有得奖的能力和实力也是个问题，万一失败了呢？”
“只要他肯参加并认认真真地投入其中，结果准错不了。我相信他有那个能力。”他们是近在咫尺的舍友，他的看法也许是对的。智远还“顺便”给我出了个主意“依他的脾气，‘
将法’是再适合不过的。要是你能不
痕迹地他一下，他那股倔劲儿上来后，定会全力以赴的。”“那我该咋做？”我问他，他也不故弄玄虚，开开玩笑什么的，而是“这般如此”地具体教了我该如何见机行事。可见，他是有备而来的。
智远的消息果然可靠。每二天上午，下了课间
，班主任特意叫我到他跟前，专门说了演讲比赛的事。老师打算先在班里搞个预选赛，选出三名表现最突出的同学代表本班参加学校主办的正式比赛。吩咐我马上组织，尽快确定人选和稿件。一回到教室，我立刻当众宣布了这个消息，并请自愿报名参加的同学到我这儿登记姓名。但是，报名的人并不踊跃。我想，有必要给大家一些考虑的时间，到时候，我动员起来或许能少费些力气。
2
本来想等晚自习时再开展我的动员工作，没想到下午正好碰上节自习课，同学们又都在，我和班长打了声招呼，便按我设想好的步骤逐一问询大家的态度，不停地说着鼓励、劝说的话，总算使报名的人数有所增加。哦，我的体会闹半天是对的：“在某些事上，来自他人的鼓励和支持非常重要。”
走到启贤那里，问过他的同桌，我起身就走。他的话紧接着跟随过来：“请连我的名字记你那本本上。”
我听清楚了，别人自然也听清楚了，我们全惊讶地望着他，看他是否在开玩笑——反正我们没见他正儿八经参加过什么活动，最常见的是他我行我素式的不以为然。而他，根本“不在乎”大伙儿看他的目光中包含有哪种意思——主意我有，结果？你们等着瞧吧。我认为能以他自己的方式和别人做对需要更大的勇气，毕竟“奇怪”并不是谁都能平平静静注视 M.NｉUDｕN xｓ.ｃＯm