几乎所有上过学的人都知道这样一句话：好好学习，天天向上！激励了无数学子们埋头苦读了十多年。如今的我，也算是功成名未就吧。名是小，功为大，学到了一身本领才能在社会立足，这倒是不折不扣的真理。
我倒是不那么争气，从一头轧进学校的那天起，三好学生就与我无缘。还是
头小子的时候，总
羡同学从班主任手里接过三好学生奖状，包括我在内的全班同学热烈鼓掌以表祝贺，心里却瑟瑟难忍，回家吃饭都没胃口。唯一庆幸的是母亲到从未就这个埋怨过我，也就少了些自责和自卑吧。现在想想到没觉得一个奖状能对我产生多大影响，但对这个所谓好好学习，天天向上始终不解其用意，何谓好好学习，为什么要天天向上？这深深扎
在无数学子心里的座右铭，总得有有据才是。字面理解，每天都要努力的学习，而这“向上”也就是不断提高学习成绩吧。万事都有因有果，如此这就可以理解为：只有每天好好的学习，就可以天天提高学习成绩了。细细看来，总觉得前后矛盾。不知您如何看？您会说：“这有什么好深究的，还大学生呢。它字面意义看起来简单明了，实际是有其隐含的，所谓好好学习，就是不断提高自己，无论是从学习成绩上，还是个人素质修养上；所谓天天向上，即不断从各方面完善自己，每天都有所学所得，将来成为一个德智体美劳全面发展的人才。这给与学生一种外在的动力，必须透过外表看内涵！”问题是那时的我知道
叫个“内涵”伟大
主席的这句名言当年是提给勇斗特务的小英雄陈永康的，这位小朋友如今已是六十岁的老人了，从网上得知他目前在给一个工地做临时工。令人费解的是老者直到2001年才得知这句话是主席专门为他题的词，明显老者是不幸运的，最原版的却没有得到最原始的熏陶。试想他幼小时就知道这句话的出处，如今的老者会是如何一般景
。后来和一个台湾网友聊天得知，他们那里中小学门口的座右铭是这样的：礼仪廉
！看似深刻艰深，实际上清晰明了。网友说：能够生存是一个动物的最高标准，而一个人的标准是活的好，活的有价值有尊严。这是我们教书育人的最终目标，给学生一个明确的价值方向…我们要学生自己去思考如何能够活得好活的有尊严，唯一的答案就是努力获取知识完善自己。不得不承认这样的教育方式来的更直接更深刻些，也许所谓的“内涵”更发人深醒而撼人心魄吧。没有能力评价同是中华儿女的台湾人民教育水平到底有多高，但至少这一点是让我赞许的。人作为一个社会意义大于生存意义的个体，生存价值始终是体现一个人存在的标准，从现实不难看出，无数寻找不到自我价值的人，或者社会并没有给与个体足够重视的人，大多碌碌而生，安守天命，所谓那些老子道家的无为为大为、无为及无不为的学说，也就是聊以自
而已吧。时代不一样了，人从一出生开始所接受的信息已大大丰富于过去的年代，这必然造就人的思维模式的转变，简单的“好好学习，天天向上”在如今的学子心里，未免显得过于模糊，过于模式化！人需要理想，需要目标，没有理想便没有未来，我想，作为简单的一句鼓励学习奋进的标语，它的意义是深远的，也需要随着时代的改变而改变吧。 ｍ.ｎＩｕｄＵｎXＳ.ＣoM