第163章 一抬起头
你们的学姐,也正在受着这样的训练,有空可以跟她们请益一下…”像这样子的一个简单问题,要我们回答的,却是这么贬抑自己的答案。据教官说,那其实是几年前的幼奴试考题目中的一题,虽非唯一解。
但直至今
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,仍然是众多主人、调教师等等,所认同的普遍解法…诸如此类的情境模拟题与自由作答。就是“
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奴实务应对”
这一大题,要测验的也不单只是
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奴们对书本课程的掌握度,更大一部分是看奴对自己的身分理解,以及能否一心一意地投入主人所希望看到的思考角度,去处理这些情境模拟的问答。
而且这跟那种“如果乐透中了一亿”、“如果回到过去”这种梦幻的假设题目不同,试考题目这些情境,都是实际发生过,就连现在应考的幼奴们,在将来也很可能碰到的残酷问题。
(呜…主人心情不好迁怒…把我赶出去的话…要…先在门外…跪求主人“宽恕”…)要回答这问题。
也不能只是纸上谈兵,还得设身处地融入那情境里面,那也不得避免地,在作答过程,脑海也开始浮现出自己真的成为被主人敢出门外的奴…(如果…
主人要奴滚得远远的…奴…奴只能…在…在外
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…等好心人领养回去…)写到后来,整个大脑全被那莫名涌上的悲伤情绪占据,执笔的手颤抖得无法继续写下去。
另一只手也频频拭泪,却像是永远擦不干似的,双眼像是没关紧的水龙头,刚把上面即将滴落的泪珠擦过,又很快凝聚出新的泪珠。
在作答着这些,
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奴们在不久的将来,很可能要面对的绝望窘境,我才深深意识到,为什么学姐们都一心向往着能被好的主人购买,这的确已经是卑微的我们,能获得的最大幸福了…
这一题作答完成,稳定了一下情绪,还有下一题情境模拟…(如果…被主人的朋友不当使用…可…可是…是主人的朋友…)这些情境模拟的“
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奴实务应对”都可以发现一个共同的特点:明明问题
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源都不是在
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奴身上。
但是却要以“
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奴就是最大的罪魁祸首”的概念去设法“悔过”甚至“受罚”经过五周的幼奴教育。
原本还对这种荒谬至极的理论厌恶痛绝,但是认清我们的地位之后,这种厌恶有多深,所换来的屈辱感也就有多强。
(主人既然将奴借给主人的朋友…就表示主人很器重奴这件玩具,愿意与友人共享…奴遭受毁损,是奴本身的制作不够坚固牢实,不但害得主人丢脸,也害主人的朋友玩不尽兴…)写着这样违心的字句,心中酸苦化作满满的苦水直
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干呕而出,如今的我们,写着这样的论述之时,内心还是会忍不住抱怨:“明明不是我的错…
明明我才是最大的受害者…明明我也跟他们同样是个人,也有灵魂、有生命、有感情…“只是,如果继续受着这样的教育,耳濡目染下,久而久之,自己真的会忘记这些事情,所写下的也不再是拂逆真心的言辞。
甚至会把这信奉为教条规章,心甘情愿…甚至衷心期盼…受到这样子的对待…(女奴与一般女人…)结束了实务应对,剩下了最后两题,然而。
最后这两题的配分,却远比前面的还要高。学姐也曾叮嘱我们,配分越高的题目,就一定要写得越多、越详细。
就算没想法也要尽可能挤出字来。第六题考的是女奴与一般女人的差异,这让我想起了课本的那两页图,一个代表女人、一个代表女奴。
在几乎相同的外表下,却在一些“
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特征”上有着微妙的差异,那一堂课上,教官也有要我们找出女人与女奴的不同。
而她自己也有补充几点,更成为了我们当晚的作业,所以能够牢牢记住。(女奴的
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房、
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晕及
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头通常较大,下体部位通常是无
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状态,且因为过度的
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行为生活,导致黑色素沉淀比一般女人快。
在
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头、
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等
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器官上会略比同龄的女
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较黑…而且还会有膣壁
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外翻…)我写到一半,忽然想起,至今所写的这一些,全都是针对外表的部分,题目却是要我们分别就“外表”、“行为”、“生理”、“心理”的特征来做比较判断。
如果这四项的分数是平均分配的话,那么我写下来的这一些,最多仅占了五分而已…(行为…
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奴的行为…)我还在想着
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奴该有怎么样的行为,想着想着,竟渐渐从课堂所学,想到了自己这五周身为幼奴的种种行为举止。
而女人该有的行为,自然就是在五周前我还没进入到这所学校前,很一般的行为方式。于是,马上就涌现了大量可以写的东西。
就算把一整面纸写得满满的都不成问题,只是写下的东西越多,心中就越是如同刀割。(上厕所时…女人可以去厕所,女奴不但要主人的批准才能小便,也没有使用厕所的权利,主人可以规定任一处为女奴的厕所。
就算是在人多嘈杂的街道马路中间,女奴也要在一声令下就地排
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…女奴也不能遮羞,而是随时要把自己的身体暴
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给主人及主人想让他看到的任何人眼前…)当先想到的,是最让我在意的“差异”所以最快在脑袋中浮现。
但写下来也是写得最是心痛。行为之后,还有生理、心理,这两个都困难许多,生理我只想到发情的部分。
而后(看到最后一题)才想到可以回来补充
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、高
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都要受到主人的掌握与监控而无自主的权利。心理,最主要的是“
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己尊主”、“主人就是奴的一切”这样的心态,要把自己当“物”而不能当“人”看…
越往后写,心情就越来越烦躁,不是因为试考题目,而是因为股间也被椅子上那
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纵向深陷股间,
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迫整个从
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到会
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甚至菊
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的细杠,折磨到痛苦不堪,在这样的心烦意
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之下。
最后一题占了总分30%的题目,也宛如大魔王般地存在着…(
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蒂手
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…
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道手
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…高
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的特色…这什么鬼啊…)直到这里,我心中终于不
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咒骂出声。
关于高
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,课本上写了很多“外在变化”像是什么大小
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充血而肿
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变大约20%、
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道入口会每0。6…
1秒收缩一次、…等等诸如此类的,但是对于感觉的描述,课本上只简单说着“因人而有所不同”前面的叙述,也没有将
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蒂手
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及
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道手
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区分开来。
课本上完全没有的东西,如今考出来,却是要由我们自己自身的手
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高
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经验,将之文字化写成这一题的答案…
问题是,我们每次的高
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,大多都是在极为羞
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下,有人在场的情况下,被迫命令手
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到高
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,早已被羞
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感填
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的小脑袋瓜子,加上我在达到高
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的那一刻都会短暂昏厥过去的体质。
等清醒后,哪还记得什么高
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的详细感觉?就算是坐在舒服的椅子上,都不一定能写得好的题目,还因为已经在这种全身重量
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迫在股间已经两、三个钟头的情况,感觉都已经坐到瘀青了。
正常在寝室房间写作业时,坐不到一半时间就要先站起来,但是此刻的我们不但不敢站起来,甚至连扭动下身,稍微舒缓股间的疼痛,都会被助教当场斥骂并羞辱一番了…我也早已渐渐坐不住了。
但也不敢在大家都在安静试考的时候,引来助教那足以令全班都听得到的责骂与侮辱声,如此除了丢脸羞愧之外,其他同样处于焦躁痛苦的同学们作答的思绪受到干扰,也会怪罪我的…
(高
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…高
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的感觉…)在这样的痛苦之中,要去想着高
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时的感觉,根本极为困难,更遑论要把那种难以言喻的感觉描写下来。
而要区分出
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蒂、
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道手
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下的高
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,已经是不可能的任务了,我开始后悔着,之前学姐也曾每天晚上睡前让我们躺在
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上练习手
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,我们虽然照着做,但总因为太过羞
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,而根本没有投入,加上太过疲累的缘故,高
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的当下几乎倒头大睡。
甚至连原本放在私密部位的手都还没力气移开,常常就维持着一手摸着
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蒂、一手摸着
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房的羞
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模样睡得不省人事…明明有那么多次的练习机会,学姐也没特别规定要手
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哪里。
但我们五个姐妹的手
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部位却都清一
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只有
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蒂,而
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道的手
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,唯独只有学校规定我们这项作业,要练习的那次而已…因此,
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蒂手
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还有一点点的印象,
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道手
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的高
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是怎么样却完全无法想起。
(没办法…先写我会的吧…感觉…全身发红发烫…心跳加重加快…呼吸…呼吸也变得热起来…身体好像有什么东西在跑…)我仔细回想着那片段残存的感觉。
但是所能想到的都是在高
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爆发前夕的“高原期”状态,而光是那种感觉就难以精确的描述出来…脑袋里一直回想着高
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的过程,(如果能够重现那种感觉就好了…)绞尽脑汁也想不出更多可以完善形容的焦躁状态下,几乎快要磨光理智的我。
在自己完全没意识到的情况下,左手偷偷地往桌子下面伸去,
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起几乎是铺在大腿上的裙子。
直到手指触碰到
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蒂,一股熟悉的电
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传将上来,才让我惊觉过来。惊慌当下,我一抬起头,刚好与脸上毫无笑容的助教四目相
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。
这一对望让我更吓得背脊发寒,赶紧装作没事地把左手伸回来,好在助教似乎没有发现我刚才的行为…(我到底在干嘛…
竟然…想在试考的过程…旁边坐着同学的情况下…偷偷自
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…)一想到自己刚才这种荒唐羞
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的行为,让我再也无法静下心来思考。
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