第四十九章 目的
看着杨睿出去,柳宛如直接是呆了呆,过了好一会才是反应过来,这自己应该也是跟着他的呢。
对于众人点了点头,柳宛如也转身离开了会议室。
“校长,你这样是不是不太好啊!”快步追上正在往楼下走的杨睿,柳宛如有些担心的说道;这毕竟是也是合作伙伴。
“有刘校长在,我待在那里也都是一样。”这些事情,都是刘新民在负责的,相比起其他人来说,杨睿在本能上还是要信任些这个自己的长辈;虽然有这样那样的陋习,但是有一点还是很不错的,那就是有自知之明,知道什么东西能动,什么东西不能动。
按照现在的说法,那就是节*还是有的。
在说了,建筑公司是杨氏集团下属的,设计院的邱楚月也是和杨氏集团有着长久的合作,杨氏开发的楼盘,有着很多都是和邱楚月合作的。别看杨氏房地产企业相比起那些房产大鳄们来说就是一个小型企业,但是开发的楼盘也是有二三十个的。
实际上,这么走了,虽然是有些没有礼貌,但是杨睿还真的是,不得不这么做;邱楚月就不说了,和杨明辉也是很熟悉的,杨睿就见到过很多次,而建筑公司来的人杨睿也是认识,是杨氏的老人了,叫做费启明。
既然是老人,那杨睿在以前的时候时常的接触到了;反正杨睿以前就是那种傲慢的人,现在这样的反应才是正常的反应。
摇了摇头,将这些杂七杂八的念头抛开,杨睿准备去到处的转上一转,说句实话,杨睿还从来是没有将学校走遍过;比如很多地方,杨睿就知道那里有一个什么,然后具体里面的布局什么的,杨睿就是很不清楚了。
大多都是靠的脑补出来的。
这个说起来还真是讽刺,作为校长,对于学校的一切很多都是不了解;这不要求你连学校的老鼠都知道有多少只,有几只公母吧,但是总得知道那里常常有老鼠出没的吧。
恩,这是杨睿当校长的想法。
“我去转转,你要一起吗?”
柳宛如看了看杨睿,从他的面上倒是没有看出些什么,这是想要自己跟着呢,还是想要自己呆一边呢,这个倒是一个问题。
“那个,我和你一起吧。”想了想,柳宛如觉着吧,这转转就转转吧,反正也是没有什么事情要做。
自己本来就是为领导服务的,恩,而且还是一个懒惰的领导,每天的事情少到无聊的程度。
杨睿耸了耸肩,她爱跟着就跟着好了,正好自己一个人转的话感觉还是
人行影单的,这有一个愿意陪着一起,那自然是最好不过的事情了。
“对学校,感觉怎么样?”
两人走在一起,那自然不可能是光是走路的了,总得找上一个话题来,而这个,就是杨睿找到的话题;柳宛如这也是在育林中学工作了一两个月了。
柳宛如眯着丹凤眼,目光看向远方,最终视线落在了一栋宿舍上。
“个人感觉来说,还是很不错的。”
的确,处在全国森林保护区先进县的育林中学,周边的环境那肯定是不说了,植被的覆盖面积那是绝对杠杠的,看一眼周围,除了县城方向之外,其他都是青山绿水的。
恩,绿水基本上都是水库的水,还加上小河沟的水。
杨睿笑了笑,这话回的,简直就是一句万金油嘛,实际上话根本就没有说到点子上。
感觉到杨睿的目光,柳宛如秀美的脸蛋有些微红,抿了抿嘴继续道:“就是有些无聊。”
“有些无聊!”杨睿的脚步顿了顿,的确,在育林中学来说,是无聊了些;一切都是在为高考准备,教育的目的也是只有一个,那就是让学生顺利的通过高考,然后考上理想或者不理想的大学;反正,最终目的就是想让学生考上大学。
对于这个,你说学校这样做,到底是对不对?这个还真是不好说。
学校这样做,目的上可能是有这样那样的目的,可能想要是为了提升名气什么的,也可能是为了政绩啊什么,也可能是单纯的为了钱之类的。
但是,有句话不得不说的是,学校这么做,最终受益的人,还真是那些考上大学的学生。
“是啊,有些无聊,所以我不想让这种无聊在持续下去了。”
学生来上学,来读好的学校,目的是什么,那自然是考大学了;虽然现在的大学被读过大学的人,鄙视得不行,认为读大学就是在浪费生命,但是不得不说,这对于还没有读过的人来说,这读大学,就是目的啊。
柳宛如侧着头,有些疑惑的看着杨睿道:“你对学校这么改,就不怕影响到学校的成绩吗?”
学校,哪怕你以前是名气在大的名校,是什么省重点,国家级重点之类的,但是归
结底的,还是看你学校到底是有多少人考上了大学,这个是衡量一个学校的根本标准。
杨睿的改革,不得不说的是,将学生的在教室里面的学习时间,给压缩掉了很多,比如以前育林中学可是每天要从早上的七点二十开始上早自习,到中午的十二点半,这是什么样的时间。
下午的时候,要从两点二十的时候就开始,知道晚上的十点,中间有一个小时的休息吃饭的时间。
想起杨睿的改革,柳宛如心里也是
支持的;谁没有经历过高三的艰苦岁月,谁没有经历过高中三年的摧残,就是因为经历过了,才不想要别人在经历了。
当然,对于那种喜爱看别人受苦的人,这句话自然是无效的。
“这个问题已经是想过了,所有才要小班教学嘛。”杨睿实际上也是有些担心,这要是,本来有的学生通过刻苦努力,是能够考上大学的,但是就是因为学校将这个学习课本上知识的时间减少了,而没有考上大学。
这种情况,还真是不好说;但是,这种情况,实际上谁也不知道;因为,你根本就不知道,谁是这样的人,然后最后又没有考上。
小班教学,这样的教学的好处那自然是不用说了,坏处就一个,学校的投入会比较大,但是这个是可以从学生身上赚回来的;恩,最后那句,杨睿绝对是不会承认,这是他的想法。
他的想法可是很高大上的说,那完全是为了学生。
相比起每个班六七十人,这每个班四十人的人数,杨睿觉得吧,实际上还是有点多,像是高丽和岛国,他们中学的学生人数就是三十。
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