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第一百三十章:炮声隆隆(九)
 D团的地靶训练结束后,C团的新飞行员又补入D团,进行新机种的改装训练。在新飞行员中,张志宏意外的发现了邱繁荣,他们在空军预备学校是一个班的。当是转校到航校飞行时,同一个班的只有张志宏、陈大壮、林超、程志、赵贺勋等人转了校,剩下的留在了空军预备学校,没想到,几年后,又到了一起。

 陈大壮、林超、程志也发现了邱繁荣,大家在一起互相问长问短,觉得格外亲热。原来张志宏他们第一批转入航校后,过了一段时间,剩下的人员也都分期分批的转到航校去飞行。邱繁荣基本上是空军预备学校的最后一批转入航校的,他们走后,其他的人员基本上都是不合格的,全部淘汰了。第一批转入航校和最后一批转入航校的,前后整整相差两年的时间。

 “热烈新飞行员!”陈大壮拉着邱繁荣的手,开着玩笑。

 “向老飞行员学习!”邱繁荣同样报以玩笑的话。

 有了新人,张志宏他们这“十八棵青松”也就自然被推为老飞行员了。

 新飞行员要进行改装训练,老飞行员的训练要让位于新飞行员。尽管老飞行员还有很多课目没有飞,但培养新人是大事,只有他们训练出来了,一个团的战斗力才提高了,才能担负各种任务,就像他们改装完后去担任轮战任务一样。

 为了教学和战斗值班的需要,也为了使老飞行员也能有新课目飞“十八棵青松”要被逐渐的培养成长机、教员。培养长机、教员也是歼击机部队的新课目。培养长机比较简单,由中队以上干部检查,也就是由被培养者在长机位置起飞,在空中作一些动作,检查者在僚机位置观看前面被检查者的动作,是否符合长机动作的要求。如果符合,就在训练志上签署意见,然后按照批准权限,由领导审批,就可以确定为长机,就可以担负带队的任务。

 长机有双机带队长机,有四机带队长机,当双机带队成后,再经过检查,确定为四机长机。没有经过长机培养的飞行员,无论多老,都只能当僚机。

 教员的培养就比较复杂,要一个课目一个课目的去培养,而其中最复杂的是起落航线的教员培养。教员的培养都在教练机上进行,带飞新课目时,学员在前舱,培养教员时,被培养者要在后舱。

 在后舱位置,起飞着陆的动作过关了,就被批准为起落航线教员,然后再培养特技教员、编队教员、复杂气象教员…,凡是自己飞过的课目都可能被培养成教员。

 培养指挥员的要求就比较高了,只有副大队长以上的领导干部才有资格。

 飞行员的最高境界是四种气象的教员和四种气象的指挥员。这就像一个人的学习历程:小学生…中学生…大学生…讲师…教授…博导。四种气象的教员就是飞行部队的教授,而四种气象的指挥员就是博导。

 张志宏有幸被培养为长机,并安排教员的培养。在航校时大家最怕当教员,因为那将意味着永远的留在航校,不能到战斗部队成为一名战斗员。到了部队,大家的心情恰恰相反,都希望成为一名教员,成了教员,就表示技术上已经达到了一定的水平,已经成了一名能够执行各种任务的成的飞行员,是一名真正的战斗员。

 但是,部队的飞行员不是人人都能当教员的,必须飞的比较好,又有一定的教学能力的,才能被培养为教员。张志宏能够确定为教员的培养对象,说明各方面的条件已经达到了教员的标准,能够完成教学的任务。

 培养教员,说白了,就是学会教练机的后舱飞行。其他课目的后舱飞行和前舱没有多大的区别,只要前舱的动作比较标准,在后舱也一样能够作好,最难的是起飞着陆。

 起飞着陆是教员的最基础的课目,也是最关键的课目。其他的课目带飞一次就过关了,但是起落航线的飞行要带飞好多次,才能掌握。而在起落航线的飞行中,难点还在方向的判断和修正。

 在前舱飞行时,飞行员的视野开阔,起飞和着陆方向的判断和修正并不是什么难题。可是在后舱,由于前面被前舱的飞行员和座椅当住,根本看不出去,要看方向好不好,只能从两侧判断,要不断的活动头部,根据跑道出部分的宽窄来确定方向的好坏。

 知道了重点,就能抓住重点。张志宏自从航校毕业到部队后,每一个新课目的飞行,他都是抓住重点,认真研究解决,所以每个新课目的训练掌握都比较快。这次教员的培养也不例外,很快就过了关。

 领导为了锻炼新教员,也有意识的选择一些飞的比较好的新飞行员,让新教员去带,课目的选择上,也是一些空域里的课目,如特技、编队、仪表等。因为这些课目都是新飞行员起落航线单飞以后的课目,回来落地没有问题。

 张志宏通过对新飞行员的带飞,也感到,部队的教员不像航校教员那样手把手的,一个动作一个动作的教。很多课目,新飞行员在航校和C团都飞过,都知道动作的操纵要领,在新机种上也都能比画下来。教员的作用就是起一个安全保障作用,个别动作,新飞行员实在做不好的,教员才示范一次,所以也没有什么难的。

 关键动作还是回来的着陆,但是新飞行员的着陆动作已经由老教员带飞过关,只要稍加注意就可以了。

 带飞别人的过程,也是自我提高的过程,俗话说,教学相长就是这个意思。通过带飞新飞行员,张志宏的教学水平也大有提高,特别是教练机后舱的着陆动作,提高的更快。在判断方向,修正方向,拉平着陆等动作上,张志宏逐渐感到得心应手了,心情也不是那么紧张了。只有这时,张志宏才真正感到,我是教员,我可以驾驭一切,就是前舱没有人,我照样可以把飞机驾驶回来。  M.NiUDuN xS.Com
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